[…] the strategy seems to be working. With help from the Inter-American Development Bank the government has, since 2004, lured back 854 expatriate scientists. It has done so by providing new laboratories and equipment for them, moving their families, and forking out extra money for their salaries. As a consequence, according to Dr Barañao, Argentine researchers have published 179 articles in leading journals in the past decade, compared with just 30 in the 1990s.
[…] Help for high-tech innovation comes in other forms, too. The state offers, for example, to pay the cost of patenting inventions in foreign jurisdictions and of hiring lawyers to defend those patents. It also acts as a headhunter for information-technology firms seeking employees with PhDs, and will pay part of the salaries of such recruits. None of these programmes has faced allegations of corruption.

Cuando ganás, y sobre todo si ganás fácil, el riesgo es otro. El riesgo es dormirse, agrandarse, pensar que si ganaste esa noche vas a ganar todas. Dejás de entrenar 20 canastos de slices de revés, dejás de patear corners sólo al cono cuando tus compañeros ya se fueron de la cancha, dejás que te crezca la panza, dejás de leer para tener chamuyo con las chicas, dejás de mejorar como persona. ¿Para qué esforzarte no? Si ya sos un campeón. Bueno, ahí empezaste a preparar tu futura derrota

En la escuela pasa de todo, en la escuela se refleja la sociedad en todo su grandeza y en toda su miseria. En la escuela ves el pibe que todos los días trae 5 pesos en golosinas pero después su familia aporta sólo 10 mangos por mes para la cooperadora. En la escuela también escuchás a todos los docentes decir que lo más importante son los chicos pero luego ves que eso no es así para todos, ves que está el docente que le pone alma y cuero al laburo y ves al otro que sólo lo considera un trabajo y nada más. Ves muchos desniveles y al lado de docentes de fuste aparecen otros que hasta te preguntás cómo obtuvieron el título. […]
El día que entendamos que hay que revalorizar el rol del docente pero que ello implica celo no sólo en su formación sino en su cabeza y alma social, ese día comenzaremos a mejorar. Porque de nada sirve una escuela pública que reproduzca en sus actos públicos los éxitos de Tinelli, de nada sirve una escuela pública donde el docente vaya a zafar, donde las directoras estén preocupadas porque los pibes no se lastimen y donde lo padres sólo se preocupen por conseguir una beca y porque no haya paros porque no saben dónde guardar a los pibes.